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constatUn
constat
« Les jeunes chercheurs ont en général une vision plutôt floue, sombre et incertaine de leur avenir et se sentent mis à l’écart »
Christian
Devaux
Directeur de Recherche au CNRS
Une volonté d’investir dans les jeunes chercheurs
« L’enjeu de l’insertion professionnelle des docteurs est fondamental dans une société française qui continue toujours à valoriser la formation au niveau ingénieur ».
Anne-Yvonne Le Dain
Vice Présidente de la Région
Languedoc-Roussillon
« L’emploi est au centre des préoccupations de la politique régionale, dont la volonté est de donner tous les moyens aux créateurs d’entreprise, et notamment aux jeunes chercheurs ».
Gilbert
Pastor
Vice Président
de Montpellier Agglomération
« Il n’y a pas de création d’emploi sans création de valeur économique, qui elle-même ne peut exister sans création d’innovation, sans un développement soigneux d’inventions faites
en amont de cette création de valeur ».
Bernard
Pau
I2T SA
« Par sa politique Innovation Recherche Développement Technologie, le Département de l’Hérault, en accompagnant notamment LRI, désire permettre aux plus entreprenants des docteurs d’envisager leur insertion professionnelle par la création de leur propre entreprise en valorisation de leurs travaux de recherche ».
André
Vézinhet
Président du
Conseil Général de l’Hérault
A
méliorer
la visibilité du doctorat
« Aujourd’hui, un docteur doit être considéré à juste titre comme un professionnel de la science, sa qualification étant excellente par adossement à la recherche ».
Jean-Louis
Cuq
Vice président
du conseil scientifique de l’Université Montpellier II
« Il faut améliorer la lisibilité et la visibilité du Doctorat en France, par rapport aux diplômes d’ingénieurs, notamment en renforçant le rôle des Ecoles doctorales ».
Jean-Claude
Lehmann
Directeur de
Recherche chez Saint-Gobain
Quelques métiers pour les docteurs
« Le métier de chercheur : ses missions sont de générer des connaissances, de les valoriser,
de les diffuser ».
Jean-Louis Cuq
« Le métier d’ingénieur : en lien étroit avec les chercheurs, les ingénieurs des métiers de la recherche définissent les caractéristiques techniques de projets scientifiques importants, les conduisent de la conception à la réalisation et
pilotent l’instrumentation ».
« Un ingénieur peut aussi assurer des fonctions dans les domaines administratifs (informatique, finances, gestion des moyens et des structures, partenariats) ».
Thierry
Boujard
Responsable du
recrutement à l’INRA
« Un maître de conférence est un fonctionnaire titulaire ; le poste est à double mission : une partie recherche fondamentale et recherche appliquée au sein d’un laboratoire de rattachement, et une partie enseignement auprès des étudiants (192 heures/an) ».
Raphaël
Trouillet
Maître de
Conférence à l’Université Montpellier III
« Les docteurs R&D dans les entreprises : ils sont en concurrence avec les autres diplômés (ingénieurs : 51 % - docteurs 14 %), bien que la formation doctorale prépare par essence à un métier dans la recherche et l’innovation. En fait, il y a souvent une méconnaissance réciproque entre entreprises et jeunes docteurs ».
Marie-Gabrielle
Schweighofer
Consultante
« L’insertion des docteurs étrangers de retour dans le pays entre 2000 et 2005 au Sénégal: sur 147, 76 % ont été recrutés par le Ministère de l’Education, 8 % par le Ministère de l’Agriculture, le reste par le Ministère de la Santé et d’autres organismes ».
Mbacké
Sembené
Enseignant et
chercheur à l’UCAD - Sénégal
« Faire de la gestion de projet, s’orienter vers la démarche qualité, cela requiert un certain esprit de synthèse en adéquation avec ce qu’on apprend en thèse »
Elisabeth
Peyrot
Directrice R&D
de l’Entreprise Gattefossé
Quelques atouts des docteurs ?
« Au cours de la thèse, on apprend à travailler en équipe, à gérer son temps, le stress, on acquiert un esprit de synthèse et une expérience dans l’enseignement. On acquiert également des compétences complémentaires en participant à des modules de thèse, pour s’initier au monde de l’entreprise, comme les Doctoriales® ».
Ingrid
Chanefo
Chargée de
mission au Pôle Universitaire Européen
« Les doctorants/docteurs savent concrétiser leurs idées, travailler en réseau, ce qui n’est pas donné à tout le monde, ce sont des professionnels autonomes, et pas uniquement des spécialistes. »
Fabrice
Hoff
Ludiformation
Docteurs que faut-il travailler ?
« La thèse est d’abord valorisée par le manuscrit, les articles et les publications traduisent l’activité et la compétence du docteur. Le choix de la revue est très important (facteur d’impact).
La présence de co-auteurs traduit un travail d’équipe, le doctorant doit veiller à ce que
sa contribution soit nettement considérée ».
Jean-Louis Cuq
« En tant qu’étudiant, il faut apprendre à valoriser ses savoir être, ses savoirs,
ses savoir-faire ».
Raphaël Trouillet
« Pendant la thèse, il est très important de se constituer un carnet d’adresses ».
Philippe
Dermigny
Président de
l’ADER
« Les points faibles du docteur sont une mauvaise connaissance du monde de l’entreprise, des méthodes de travail et du langage, des difficultés à exprimer ses compétences,
tout cela a une incidence sur le recrutement ».
Augustin
Valéro
Florian Mantione
Institut
« Pour l’entretien d’embauche, c’est le candidat qui est le mieux placé pour savoir s’il correspond au profil : il faut donc récolter un maximum d’informations pour se positionner par rapport à son interlocuteur ; il faut se préparer à l’entretien pour faire face aux questions, notamment personnelles, car la personnalité fait souvent la différence ».
Augustin Valéro
Être à son compte
« Le rôle du CEEI est de donner un conseiller, qui accompagne le créateur tout au long du projet, puis l’entreprise pendant 3 ans après sa création. »
Patricia
Reeb
Directrice du CEEI
« Les missions de l’incubateur : sensibilisation à l’entreprenariat et détection de projets, soutien aux créateurs d’entreprise (conseil, orientation, hébergement, financement) ».
Vincent
Boré
Chargé de
mission à L R I
« Le portage salarial peut également s’inscrire dans la durée : il permet au doctorant le choix d’une carrière d’expert autonome : toutes les entreprises n’ont pas les moyens d’embaucher un docteur, mais peuvent avoir sur un projet des besoins ponctuels de conseils ou d’expertise pointue ».
Robert
Bailly
ITG
– Institut du Temps Partagé
Des formations complémentaires ?
« La formation ESSEP est de 2 mois, tous les intervenants sont des professionnels, qui viennent pour la plupart des industries de biotechnologie, de structure d’accompagnement, de cabinets-conseils. Cette démarche comporte 3 temps : l’initiation aux bio-industries, l’acquisition des bases du professionnalisme en bio-industries, et enfin, la construction d’un projet professionnel personnalisé ».
Marie-Ange
Becker
ESSEP
BIO
« A l’IAE, des doctorants viennent recevoir une formation complètement nouvelle dans des domaines qu’ils ne possèdent pas : la gestion, la communication... Lui-même intervient en psycho-sociologie, il les prépare aux entretiens de recrutement ».
Charles-Louis
Oriou
Enseignant à
l’IAE