N°7 Janvier 95...............................................


Sommaire:

- Avant propos
- Enquête sur l'insertion professionnelle des docteurs.
- INTERNET (suite).

Nouvelle année, nouveau départ ...`

CONTACT, c'était l'association des élèves (DEA + thésards) et anciens élèves-chercheurs (docteurs) des écoles doctorales en sciences de la vie de l'académie de Montpellier. Après cette première expérience, nous pensons qu'il est temps de faire de CONTACT l'association des élèves et anciens élèves-chercheurs de toutes les écoles doctorales de Montpellier. Une grande partie de l'information que nous distribuons n'étant pas du domaine réservé des "sciences de la vie". Mais attention! L'élargissement de notre périmètre d'action aux autres disciplines scientifiques ne se décrètera pas. Il ne sera possible que si des étudiants, volontaires, se manifestent dans chaque école doctorale et s'engagent à adapter CONTACT à leur secteur. Chimistes, mathématiciens, physiciens, électroniciens, ... nous vous attendons à notre Assemblée Générale, le Jeudi 2 Février à 18h30, au sous-sol du batiment 24 à l'Université Montpellier II (campus "Sciences" batiment de biologie).

CONTACT a développé un travail de terrain et de proximité: distribution d'un journal d'informations (financements, emplois, concours, droits sociaux, politique de la recherche et de l'enseignement supérieur, ...), mise en place d'un fichier d'élèves et anciens élèves, et amorce d'un dialogue avec les responsables de nos formations doctorales et avec divers acteurs sociaux ou économiques (entreprises, administrations, organismes de recherche).

Pourquoi CONTACT change de ton? Pourquoi CONTACT a pris le risque de "se mouiller" en entrant directement dans le jeu des revendications?

Parce que la liste des docteurs au chomage ou en situation précaires s'allonge de jour en jour et prend des proportions alarmantes. Parce que face à un docteur au chomage et sans ressources financières, notre pragmatisme a soudain un parfum d'hypocritie. Parce qu'il y en marre de nous faire marcher sur les pieds sans rien dire. Parce que les occasions de faire valoir nos intérêts en 1995 ne se reproduiront pas de sitôt (Lundi 6 Février, élection des représentants étudiants aux conseils de nos universités; et l'élection présidentielle).

Il vous appartient de nous encourager dans notre nouvelle démarche (signez alors notre "appel à soutien") ou de nous désavouer à l'occasion de notre assemblée générale.

à Jeudi!

QUELQUES ADRESSES UTILES SUR INTERNET.

Étant donné le succès de l'article traitant des possibilités d'internet paru dans le dernier numéro de CONTACT, nous vous proposons non plus une rubrique présentant les différents outils existant mais la substantifique moelle d'internet: "Les bonnes adresses".

Si vous ne disposez pas d'autres outils que le mail consultez le paragraphe en fin d'article intitulé:"comment accéder à ces informations en l'absence d' outils adéquats", et recherchez autour de vous un spécialiste qui puisse vous installer les routines et programmes résidents tels que gopher et mosaïc.

Je rappelle que normalement les communications internet sur les universités de Montpellier ne sont pas encore facturées au laboratoire mais prises en charge par les administrations (Etat - Régions - organismes..).

Remarques:

- Respectez toujours le jeu des majuscules/ minuscules et ne mettez jamais d'accentuations dans vos phrases et adresses.
- Les adresses comprennant les sigles : http sont accessibles par mosaïc et celles contenant le sigle FTP sont accessibles par mosaïc, gopher, et FTP.

GUIDES des Doctorants Français:

- La défunte association Etudiant et Recherche propose toujours son annuaire-guide :
http://marie.polytechnique.fr/er
- le Journal virtuel des thésards: http://www.enst-bretagne.fr/~bdt/jvtcouv.html
- la Thesothèque:
http://www.enst-bretagne.fr/~bdt/jvt/thesotheque/plan.html
- Autres guides, renseignements sur les théses et carrières universitaires:
http://www.ibp.fr
http://www.ann.jussieu.fr/guide_thesard/index.html

MESSAGERIES des thésards français.

A l'image de la messagerie "Young Scientist's Network" aux Etats Unis, HOTDOCS a été créée en France il y a 3 mois pour améliorer les contacts entre thésards français. C'est une messagerie libre de discussions non modérées. Pour s'inscrire sur la mailing liste envoyer une demande à Loïc : loic@irsamc1.ups-tlse.fr
Un certain nombre de mails est déjà archivé sur:
http://enslapp.ens-lyon.fr/~degio/hotdocs/index.html
MESSAGERIES des français à l'étranger
Les forums électroniques pour les chercheurs français à l'étranger:
Mission Scientifique Française à Washington
FROGJOBS: le service d'aide à l'emploi, lettre d'informations sur les concours, marché de l'emploi, informations pratiques... Pour s'abonner, envoyer la commande:
SUB FROGJOBS NOM PRENOM à listserv@bitnic.educom.edu.
FROGNET: revue de presse française quotidienne.
Pour s'abonner, envoyer la commande: Frog@guvax.georgetown.edu.
FROGTALK: Forum de discussions libres entre jeunes diplômés français à l'étranger
Pour s'abonner, envoyer la commande:
SUB FROGTALK NOM PRENOM à listserv@bitnic.educom.edu.
FROGMAG: mensuel électronique des français à l'étranger, il est plein de conseils pratiques, il est concocté par les lecteurs eux mêmes sous l'égide d'un comité de lecture permanent.
Pour s'abonner, envoyer la commande: SUBSCRIBE FROGMAG votre nom votre prénom
à listproc@list.cren.net

MESSAGERIES INTERNATIONALES:

La plupart sont modérées (surveillées), leur nombre est incroyable, vous en trouverez certainement une correspondant a vos aspirations. (spécialisée sur le volley ou les bactéries lactiques..etc..). Le catalogue de leurs adresses avec leur caractéristiques en trois lignes occupe 0.4 Mo !!. Il peut ètre rapatrié en envoyant le message: "send netinfo/interest-groups" à mail-server@nisc.sri.com
ou rapatrié depuis ftp.nisc.sri.com où il est intitulé netinfo/interest-groups

ADRESSES DE SERVEURS (Biologiques et autres)

Le très précieux "guide du biologiste aux ressources d'internet" est accessible au serveur de l'EMBNET par le pointeur: Serveur gopher en France>CITI2 >biologie> dictionnaires > "guide....."
EMBNET gopher://coli.polytechnique.fr
ftp://ftp.vjf.inserm.fr
http://www.vjf.inserm.fr/info.html
AUTRES: accès à genbank, embl, annuaires..etc..
gopher://merlot.welch.jhu.edu
http://ncbi.nlm.nih.gov:2555

SERVEUR D'OFFRES D'EMPLOIS

- Le répertoire des adresses de "toutes" les listes proposant des emplois s'appelle:
"employment opportunities and job ressources on the internet". Il est accessible par un pointeur du serveur de l'ABG.
Tous les domaines y sont représentés, la majeure partie concerne l'amérique du Nord.
- "employment opportunities and resume postings" à http://galaxy.einet.net/GJ/employment.html

RECHERCHE DE POST-DOCTORAT

l'organisation " POST - DOC INTERNATIONAL " met à votre disposition un catalogue de propositions de post-doctorat, tous domaines confondus ,(0.45 Mo), remis à jour régulièrement.
pointeur existe a partir du serveur de l'ABG
vous pouvez aussi le rapatrier par mail en envoyant le message: get index à l'adresse:
post@docserv.saclay.cea.fr

COURS INTERNET

il existe des cours d'apprentissage par mail destinés spécialement aux nouveaux utilisateurs d'internet. Très bien pour ceux qui veulent comprendre et optimiser leur navigation .(tous les jours plusieurs messages de cours et questions réponses).
Pour demander la "leçon" envoyer le mail :"GET MAPTEST 94-00013 F=MAIL" à listserv@ua1vm.ua.edu
Pour s'abonner, envoyer la commande:" SUBSCRIBE newbienewz votre Adresse Mail" à majordomo@pentagon.io.com
Vous pouvez rapatrier par FTP anonyme pas mal de choses qui se trouvent sur io.com/pub/usr/zboray/4-
Je finirai cet inventaire par la meilleure adresse actuelle:
les serveurs de l'Association Bernard Gregory.

Coordonnées des serveurs de L'Association Bernard Gregory

Gopher de l'Association Bernard Gregory
host: abg.grenet.fr (IP = 130.190.6.23) port: 700
URL (Mosaic, Netscape...): gopher://abg.grenet.fr:700/1
Archives par FTP anonyme
host: abg.grenet.fr (IP = 130.190.6.23) dir : /pub/abg
URL (Mosaic, Netscape...): ftp://abg.grenet.fr/pub/abg
Catalogue complet des documents disponibles: /pub/abg/INDEX
Exemples de quelques rubriques gopher:
- rubrique "Offres d'emploi/Avis de concours" ftp: /pub/abg/concours
- Mise à jour des offres d'emploi diverses
gopher: rubrique "Offres d'emploi/Autres offres" ftp: /pub/abg/autres-offres.txt
- Mise à jour des offres de stages post-doctoraux
gopher: rubrique "Offres d'emploi/Stages post-doctoraux/Quelques propositions"
ftp: /pub/abg/postdoc.txt etc......
- Et bientôt toutes les offres d'emplois issues de l'APEC

- Le forum électronique FROGJOBS développé avec la Mission Scientifique Française à Washington: service d'aides à l'emploi, lettre d'information sur les concours, marché de l'emploi, informations pratiques...Pour s'abonner, envoyer la commande:

SUBSCIBE FROGJOBS VOTRE-NOM à listproc@yukon.cren.org.

Adresse de l'Association Bernard Gregory:

Centre d'information et de documentation sur l'emploi scientifique
53, rue de Turbigo, 75003 Paris (France) Tel (33-1) 42 74 27 40 - Fax (33-1) 42 74 18 03
e-mail: Rene-Luc.Benichou@inria.fr
Minitel: offre d'emploi pour jeunes chercheurs au 36.14 code ABG
Lettre papier trimestrielle de l'ABG: "Formation par la Recherche", abonnement gratuit.

Remarques:

- Garder une trace écrite des adresses des mailing-listes auxquelles vous avez souscrit, le jour ou vous serez submergé vous pourrez alors vous déconnecter.
- Attention ! le cyberespace est en pleine ébullition, ces adresses ne sont pas éternelles, elles peuvent être amenées à changer, tenez vous au courant.
- Cette liste n'est pas exhaustive, faîtes nous part de vos trouvailles...
La majeure partie de ces documents et adresses peut être consultée sur papier au local de CONTACT.
-Pour toutes remarques constructives: chebrou@msdos.montpellier.inra.fr

Enquête sur l'insertion professionnelle des jeunes docteurs en France

Remarques générales:

- les données des figures ci-dessus proviennent des enquêtes sur l'insertion professionnelle des docteurs menées chaque année par le Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche.
- les chiffres n'incluent pas les docteurs étrangers retournant dans leur pays d'origine.
- les chiffres représentent des valeurs moyennes calculées sur l'ensemble des disciplines scientifiques universitaires; approximativement, le devenir des docteurs est meilleur que la moyenne en sciences pour l'ingénieur, conforme à la moyenne en chimie, et pire en sciences de la vie!

Commentaires:

Entre 1989 et 1992 le nombre de jeunes docteurs a augmenté de 24,4% (fig.1), et le nombre de docteurs sortant en 94 approche les 8.500! Vue l'évolution des inscriptions en 1er et 2ème cycle (en progression de 7% à la rentrée 1994-95), cette augmentation du nombre de docteurs s'accentuera inéluctablement au cours des années à venir. A l'inverse, sur la même période il y a eu une diminution des créations d'emplois de maîtres de conférences dans les universités et de chercheurs dans les organismes de recherche publique ou dans les entreprises. Ceci explique que le pourcentage des docteurs sortants qui s'insèrent dans ce type d'emplois est en régression constante depuis 1989 (fig.2.A). Cette divergence est aussi à l'origine d'une progression du nombre de demandeurs d'emplois (en 93, 1 docteur sur 4 est encore au chômage un an après sa thèse), et d'une augmentation des emplois à durée déterminée tels que les "post-doc" et les ATER (+161%; Fig.2.B et 2.C). Ces 2 dernières issues constituent une part importante d'emplois précaires (en 93, 1 docteur sur 3 est en situation précaire un an après sa thèse). Par conséquent, un faible % de docteurs est contraint de se réorienter dans d'autres secteurs (administration, enseignement secondaire, etc...) où leur formation par la recherche est peu valorisée (Fig.2.D).

En résumé, la tendance est: moins de postes, plus d'emplois précaires et plus de chômage alors

que le nombre de jeunes docteurs ne cesse d'augmenter (Fig.1). Cette situation a toutes les chances d'atteindre des proportions dramatiques cette année puisque le nombre de créations de postes de Maîtres de conférence en 1995 est en diminution de 240% par rapport à 92 (fig.3), et puisque le Ministère a décrété un abaissement du niveau de formation requis, de bac+6 à Bac+5, pour l'octroi des aides à l'embauche des jeunes chercheurs en entreprise. Autrement dit, le Ministère encourage les entreprises à embaucher des ingénieurs plutôt que des docteurs pour faire de la recherche!

La dégradation accrue de l'emploi à bac+8 (!) représente un gâchis moral et financier considérable à l'échelle du pays. La pleine mesure de cette situation doit amener les thésards et les DEA à se mobiliser autour d'un ensemble de mesures concrètes destinées à améliorer radicalement l'emploi des jeunes docteurs.

Nous vous invitons à signer un appel à soutien pour nous donner une légitimité dans nos revendications. Notre objectif est de mandater les Présidents de nos universités afin qu'ils saisissent le Ministère, par le biais de ses relais institutionnels (le rectorat, la Conférence des Présidents d'Université et le Conseil National de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche), sur les difficultés d'insertion professionnelle des jeunes docteurs.

Pour mieux vous convaincre du bien-fondé de nos revendications, nous allons les illustrer à travers les données locales de l'Université Montpellier II dont la situation est représentative des autres Universités de France.

Voici une radiographie du personnel enseignant-chercheur de l'UFR-sciences (DEUG + Lic./Maît. + DESS + IUP = 7600 étudiants) à l'Université Montpellier II.

- Tab.N°1

Remarques générales:

- ATER = attaché temporaire d'enseignement et de recherche = Contrat de Maître de Conférences pour un jeune docteur, à durée d'un an, renouvelable 1 fois.

- Moniteurs = contrat d'enseignement (72 h/an = 2.500 Frs/mois) entre l'Université et un thésard à la condition que ce dernier dispose déjà d'une bourse de thèse!!!

- Heures complémentaires = heures supplémentaires d'enseignements TD, effectuées par des étudiants de 3ème cycle, des enseignants-chercheurs, ou des intervenants extérieurs en tant que spécialiste d'un enseignement spécifique. C'est dans ce contexte que des chercheurs ou industriels peuvent intervenir dans les enseignements "pointus" de DESS et DEA. Environ 40% des heures complémentaires correspondent à ce cas d'utilisation.

- Primes pédagogiques = possibilité donnée à un enseignant-chercheur d'effectuer une durée d'enseignement supérieure à sa charge statutaire (192 + 96 h TD/an), moyennant un projet pédagogique dûment évalué par une commission de spécialiste, et donnant droit à une prime de l'ordre de 2.000 Frs/mois en sus du salaire normal.

- Professeurs du secondaire = en général des agrégés.

Commentaires:

la catégorie des enseignants-chercheurs statutaires est légèrement supérieure à 60% du potentiel enseignant de l'UFR et les formes d'emplois non statutaires (monitorat, ATER, heures complémentaires) en représentent près de 30%!
Nous avons simulé, en terme de nouveaux et vrais emplois de Maîtres de Conférences (MC), les effets des mesures concrètes que nous proposons sur la base des données de l'UFR sciences:

- conversion des emplois précaires en poste de titulaires = + 83 MC (ATER + moniteurs).
- conversion de la moitié des heures complémentaires = + 35 MC.
- conversion de la prime pédagogique = + 23 MC.

Soit un total de 141 postes d'enseignant-chercheurs supplémentaires. Un chiffre qu'il faut comparer au nombre de créations de postes obtenues par l'Université Montpellier II en 1995 = 1 poste !!!

Notons que la conversion des contrats d'ATER et de moniteurs en postes de Maîtres de conférence est une mesure qui ne présente aucun surcoût pour l'état, 1 heure de TD enseignée par un Maître de conférences (1er grade) coutant, toutes charges comprises, le même prix qu'une heure de TD enseignée par un ATER ou un moniteur. Cette mesure est donc une question de volonté politique et non un problème de déficit budgétaire de l'état. Par contre, une heure de TD enseignée par un maître de conférences revient, du fait des charges sociales, 40% plus cher à l'état qu'une heure complémentaire. Ainsi la conversion de la moitié des heures complémentaires et de la totalité des heures de primes pédagogiques représenterait un surcoût budgétaire non négligeable.

Il est certain que nos propositions, étendues à l'ensemble des Universités de France, se traduiraient par la création de nombreux postes supplémentaires. A titre d'exemples, le nombre d'heures complémentaires payées dans les Universités françaises représente l'équivalent de 26.000 emplois (hors charges), et le nombre de postes d'ATER (=CDD) alloués à la rentrée 94 dans certaines disciplines scientifiques était plus important que le nombre total de postes de statutaires (Prof et MC=CDI) créés ou renouvelés pour cause de départ à la retraite!.

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