DEVENIR VACATAIRE

Si l’enseignement vous intéresse mais que vous n’êtes pas moniteur, rien n’est perdu ! En effet, vous pouvez devenir vacataire temporaire.

Deux cas de figure se présentent :

Cas 1 : Vous pouvez être chargé de Travaux Pratiques (au maximum 144 H de TP), Travaux Dirigés (au maximum 96 H de TD) ou de cours dans une discipline qui correspond à votre spécialité. Pour postuler en tant que vacataire, il faut répondre à certaines conditions stipulées dans le Décret 87-889 du 29 octobre 1987 (NOR :RESP8700744D) disponible sur le site http://ag.ufr.univ-montp2.fr/ , rubrique « vacataires d’enseignement » et cliquer sur décret dans le texte. Le recrutement des vacataires d’enseignement est soumis à l’approbation d’une commission. Cette commission siège deux fois par an, au 1er et au 2ème semestres (en octobre et en février). Elle a pour rôle de vérifier que les vacataires engagés par les enseignants de l’université remplissent les conditions réglementaires de recrutement et de juger de l’adéquation du profil du candidat avec la charge d’enseignement qui lui sera confiée. Pour être vacataire, il faut : • être âgé de moins de 28 ans au premier septembre de l’année universitaire • être inscrit en vue de la préparation d’un diplôme de troisième cycle • avoir une activité professionnelle principale

Pour postuler, il faut déposer sa candidature auprès des responsables d’enseignements qui vous intéressent et/ou se renseigner auprès du service des affaires générales de l’université (par exemple pour Montpellier II. http://ag.ufr.univ-montp2.fr/ , rubrique « vacataires d’enseignement »). Il est à noter que certains postes de vacataires (surveillance des examens) peuvent être réservés à des doctorants sans financement. Attention, n’oubliez pas de remplir l’état de mise en paiement à la fin de vos enseignements (pour être payé) et de garder précieusement ces justificatifs si vous voulez passer des concours d’enseignant-chercheur.

Cas 2 : Vous pouvez être tuteur en méthodologie générale. Cette unité d’enseignement est dispensée aux L1 (anciens DEUG1) de toutes les disciplines. Les tuteurs recrutés peuvent aux aussi appartenir à toutes les spécialités, puisque qu’ils dispensent un enseignement de « forme » et non de « fond ». C’est une aventure humaine : confrontation à des doctorants de tout poil. L’approche est très intéressante car le tuteur décide à 100% de la façon dont il manage son groupe. Père fouettard ou mamie gâteaux, on verra quel tuteur vous êtes....c’est réservé aux doctorants non moniteurs, et cette expérience est ensuite valorisée en tant que vacations d’enseignement : intéressant pour briguer ensuite des postes d’enseignement par la suite. Le premier trimestre en méthodologie correspond à 44h. eq. TD. L’objectif de ce module est d’apprendre aux étudiants à travailler en groupe, à définir un projet puis à le mener à bien en quelques mois. Il a aussi comme but d’aiguiser leur regard critique sur les différentes sources d’information qu’ils consultent, ainsi que de les aider à réfléchir sur leur projet professionnel dès la première année pour éviter les aiguillages ratés et cursus hasardeux. En pratique : durant le premier semestre, les tuteurs ont en charge de « coacher » un groupe d’étudiants de 40 personnes environ pour l’élaboration d’un poster concernant leur projet personnel et professionnel. Il faut constituer les groupes d’étudiants (6 environ) et ensuite les aider, rapidement, à définir leur projet en groupe...(ce n’est pas une mince affaire, les étudiants ne se connaissant pas avant....). Ensuite, les tuteurs accompagnent les étudiants pour les recherches biblio et l’élaboration du poster. Cela prend 1 à 2h par semaine.

La personne à contacter, à la rentrée de Septembre ou dès la fin de l’été, est : Mr Henri De Parisot De La Boisse Henri.De-Parisot-De-La-Boisse@univ-montp2.fr